تربية المتطفلات في المختبرطرق التربيةالظروف الملائمة للتربية اكثار و اطلاق المتطفلاتتقييم عملية الاطلاق
21/11/2016
1
21/11/2016
2
21/11/2016
3
21/11/2016
421/11/2016
5الخطوات المتبعة في المكافحة الحيوية للافات الدخيلة
تشخيص الافة
الحجر الزراعي
التربية والاكثار الجماعي للاعداء الحيوية
تحديد الموطن الاصلي للافة
الاستكشافات و التحريات الخارجية
21/11/2016
6الاستكشافات و التحريات الضرورية عن العدو الحيوي
توفر عائل العدو الحيويجلب العدو الحيوي المتخصص
ملاحظة التقارب بين العوامل المناخية بين بلدنا والبلد الذي نريد جلب العدو الحيوي منه
ملاحظة التكيفات الوراثية والبيئية للعدو الحيوي لجلب السلالات الوراثية المنتشرة الناجحة
تربية الانواع المختارة في مختبرات متخصصة
ارسال الشحنات من الاعداء الحيوية الى الموطن الجديد في الوقت المناسب
21/11/2016
7
العوامل اللازمة توفيرها عند عمليات اكثار الاعداء الحيوية
الانتاج المستمر للعائل بكميات كافية لتغذية العدو الحيوي
وجود الاجهزة والامكانات و التقانات اللازمة للاكثار الكمي
21/11/2016
8تهيئة الظروف المثالية
تحديد مواقع نجاح اطلاق العدو الحيوي
معرفة نتيجة اطلاق العدو الحيوي
اطلاق اعداد كافية
عملية نشر وتكوين مستعمرات العدو الحيوي لتعزيز وجوده
21/11/2016
9العوامل الرئيسية التي يجب ان تتوفر معلومات عن كل منها في برامج الاكثار الكمي
العدو الحيوي
الافة المراد مكافحتها
العائل النباتي للافة
21/11/2016
10صفات العدو الحيوي الناجح
القدرة على الانتشارالتخصص في اختيار العائل
قابلية البحث العالية عن العائل
القدرة على التكاثر السريع
القابلية العالية على اكتشاف العائل
امكانية تربيته واكثاره في المختبر
توافق دورة حياته مع دورة حياة الافة
21/11/2016
11الطرق الرئيسية لتقييم فاعلية العدو الحيوي في مكان نشره الجديد
الطريقة الكمية:
تعطي فكرة عن أعداد وجود العدو الحيوي وعلاقته بالافة وتعتمد عليها على المدى البعيد
الطريقة النوعية:
تعطي فكرة عن وجود او غياب العدو الحيوي وليس عن اعداده وتعتمد عليها في المساحات الواسعة
اعتماد الاجراءات الاختبارية:
أكفأ طرق التقييم ومنها الطرق التالية:1. الحاجز(الاقصاء) الميكانيكي 2.الاقصاء الكيميائي 3. الفحص الحيوي 4. الازاحة اليدوية 5. الاقصاء الطبيعي