background image

1

 

 

 

Fragile X syndrome 

 

Information: 

 

The prevalence of significant learning difficulties in males due to fragile X syndrome is 
about 1 in 4000. 

 

This condition was initially diagnosed on the basis of the appearance of an apparent 
gap or break (a fragile site) in the distal part of the long arm of the X chromosome.  

 

Diagnosis is now achieved by molecular analysis of the CGG trinucleotide repeat 
expansion in the relevant gene (FMR1). 

 

Although it is inherited as an X-linked recessive disorder, a substantial proportion of 
obligate female carriers have learning difficulties (usually mild to moderate) and 
around one-fifth of males who inherit the mutation are phenotypically normal but may 
pass the disorder on to their grandsons through their daughters. 

 

These unusual findings are explained by the nature of the mutation, which occurs in 
‘pre-mutation’ and ‘full mutation’ forms.  

 

The normal copy of the gene contains fewer than 50 copies of the CGG trinucleotide 
repeat sequence and is stable when transmitted to offspring. 

 

Genes with the pre-mutation contain 55–199 copies of the repeat sequence.  

 

This expansion causes no intellectual disability in male or female carriers, but is 
unstable and may become larger during transmission through females.  

 

Genes with the full mutation contain more than 200 copies of the repeat sequence.  

 

This affects gene function, causing the clinical features of fragile X syndrome in 
virtually all males and around half of female carriers.  

 

These full mutations always arise from expansion of pre-mutations, and never arise 
directly from normal genes.  

 

Hence all mothers of affected males are carriers. 

 

Clinical findings in males in fragile X Syndrome: 

 

Moderate–severe learning difficulty (IQ 20–80, mean 50). 

 

Macrocephaly. 

 

Macro-orchidism – postpubertal. 

 

Characteristic facies (long face, large everted ears, prominent 
mandible and broad forehead, most evident in affected adults). 

 

Other features (mitral valve prolapse, joint laxity, scoliosis, autism, hyperactivity). 

    Ibnlatef 

Notes

                                                            

Pediatrics

 

 


background image

2

 

 

Signs and symptoms: 

 

Developmental features: 

o 

During infancy, developmental milestones may be delayed, especially gross motor 
development secondary to hypotonia. 

o 

After the first year of life, delays in speech and language are notable, and fine 
motor skills are impaired. 

o 

As the patient matures, perseveration and echolalia may dominate speech patterns. 

o 

Expressive language ability, short-term memory, and attempts at problem solving 
are significantly impaired. 

 

Cognitive features: 

o 

IQ frequently indicates mild-to-severe mental retardation (20-70). 

o 

Females and less-affected males may have IQs that approach 80. 

o 

IQ may be higher in childhood than in adulthood because of slowing mental 
development and difficulties with IQ test taking rather than loss of intellect. 

o 

IQ in patients with premutations can be normal or slightly decreased. 

 

Neuropsychological features: 

o 

Depression. 

o 

General and separation anxiety. 

o 

Oppositional defiant disorder. 

o 

Autisticlike behavior. 

o 

In almost all male patients, behavioral features similar to those of attention deficit-
hyperactivity disorder (ADHD), including aggressive tendencies and attention 
deficits. 

o 

Seizure disorders (typically complex partial seizures with onset at age 6-24 months). 

o 

As children, difficulty when routines are altered. 

o 

Features of obsessive-compulsive disorder, sensory integration disorder, or both. 

o 

Self-injurious behavior and significant tantrums. 

 

Musculoskeletal features: 

o 

Pes planus. 

o 

Pectus excavatum. 

o 

Joint laxity. 

o 

Scoliosis. 

o 

Joint dislocation. 

 

Feeding difficulties: 

o 

Reflux, vomiting, or both. 

o 

Rarely, failure to gain weight during infancy and childhood. 

o 

In a minority of patients, a Prader-Willi phenotype, which includes obesitydue to 
severe hyperphagia. 

 

Sleep disturbance: 

o 

Difficulty falling asleep. 


background image

3

 

 

o 

Frequent awakening. 

o 

Loud snoring, with or without obstructive sleep apnea. 

o 

Recurrent nonspecific medical problems. 

 

Recurrent sinusitis: 

o 

Otitis media. 

o 

Decreased visual acuity. 

 

Diagnosis: 

 

DNA testing for fragile X syndrome is recommended. 

 

Karyotyping may reveal other chromosomal anomalies, and both a standard karyotype 
and DNA testing are suggested. 

 

The criterion standard diagnostic test involves molecular genetic techniques that 
detect the FMR1 gene.  

 

The exact number of CGG triplet repeats can be determined.  

 

Southern blot and polymerase chain reaction (PCR) are the 2 methods of genetic 
analysis that are currently available. 

 

Management: 

 

Routine care involves treating the medical problems that these patients commonly 
experience, including gastroesophageal reflux, sinusitis, and otitis media.  

 

During infant and early childhood healthcare maintenance visits, focus examination on 
possible hip dislocations, hernias, and hypotonia. 

 

Genetic specialist  Genetic counseling. 

 

Speech and language therapist. 

 

Occupational and physical therapist. 

 

Behavioral intervention/modification team. 

 

Special education professional. 

 

Psychology or behavioral specialist. 

 

Neurologist  Consult a neurologist if seizures persist. 

 

Cardiologist. 

 

Otolaryngologist  Patients with chronic sinusitis and chronic otitis media. 

 

Ophthalmologist  Important for patients with strabismus. 

 

Gastroenterologist. 

 

Orthopedic surgeon  Assesses patients for abnormal gait caused by pes planus, 
which is managed with orthotic inserts or orthopedic shoes, and may provide surgical 
intervention for severe scoliosis. 

 

Nutritionist  For patients with the Prader-Willi syndrome phenotype. 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------

 

www.facebook.com/ibnlatef                                                  

https://goo.gl/RpvNsl 

 

 




رفعت المحاضرة من قبل: Abdalmalik Abdullateef
المشاهدات: لقد قام 9 أعضاء و 273 زائراً بقراءة هذه المحاضرة








تسجيل دخول

أو
عبر الحساب الاعتيادي
الرجاء كتابة البريد الالكتروني بشكل صحيح
الرجاء كتابة كلمة المرور
لست عضواً في موقع محاضراتي؟
اضغط هنا للتسجيل